现实生活中学习

有两个原因,我们这次去医院的二楼。首先是要了解前两年通过蒙大拿州立大学和华盛顿医学院的大学之间的合作提供了医学院。我不得不承认,即使我们在与谁坚决让我想起了罗杰斯先生从那个孩子的节目导演温暖的房间坐在我的眼睛滴溜溜的在我的后脑勺......你与开衫和舒缓的声音和友好的微笑知道。该计划听起来激烈,这是很好的了解途径医学生需要作准备。我问了几个重要的问题,因为孩子们没有任何......因为他们几乎没有挂。它可能是我们第一次这样做,因为他们是紧张而兴奋的下一部分是一件好事。幸运的是,导演不得不去开会,大体解剖教授接管。

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我们五级解剖学和生理学的学生已经一周都准备为这一刻。我们已经谈到了遗体捐献,向尸体适当的尊重。我们已经谈过了,他们可能会看到的东西,他们可能会感到情绪,并且如果他们感到过分焦虑或头晕,他们总能走出。没有判断。我还记得在尸体实验室我第一次......所以没有判断这里。

通过宽门步进,你注意到的第一件事是,伴随着任何剥离的化学气味。上有光泽的金属轮床位于包裹在黑色塑料体。有可能10个以上在房间里。开销是那些你看到手术台上方的灯光。我们分头行动,一个小组得到的心中,室和血液途径的教训。存在这严重的大心脏,这是不正常的,用三旁路和心脏起搏器。另一个教训是在大脑解剖。在我们的手中坐拥有一些人的回忆与现实的器官。

同时,我们正在处理这些器官和提问,医生走了进来做一个小小的研究传承的尸体之一的颈部神经。他揭示的尸体之一的一小部分,和同学眼中暗中漂移留下来采取一个高峰。我知道我的学生不只是想看看心和大脑。

还有的是,发生在尸体实验室的变换。最初存在也许有点其通过对身体的结构和功能的强烈的好奇心取代可怕的迷恋。

原来的教官恭敬地憋在了我们的需求的灵敏度,但都相当渴望更向我们展示。我们举裹在毛巾了塑料箱像你买的沃尔玛骨盆。这里都是骨盆和腿部的肌肉稳定,难以在图表中区分。 kebrina vinglas,在我们的教会一个PT,急切地指出屈肌和绑架。有髂动脉分支到最终成为主要的股动脉送入腿。坐骨神经是巨大的,谁知道。接下来,我们看一个未组装的前臂的肌肉和肌腱。它的全3维。这些肌肉都在上面,这些插在那里。如果我们拖船上的肌腱,这些手指移动...嗯。它看起来像书中的图。但在这里它是真实的,栩栩如生(好,那种),以及多维度的。

我只打算在那里的一个半小时,但你永远不知道事情会如何流动。现在是两个半小时后。我问,如果我们可以看到一具尸体,我从一个看学生的脸上都知道这是他们一直在等待,看看有什么。具体而言,我们希望看到的躯干的器官。我们轻轻地关胸廓抬起来看看肺和心脏原位。实际上,我们抬出来的那些太。你可以在肺部免受活一辈子见的碳积聚。我们下移膈下看肝,脾和肠。我们寻找,未果,附录,提示早期的阑尾切除术。

还有的是,发生在尸体实验室的变换。最初存在也许有点其通过对身体的结构和功能的强烈的好奇心取代可怕的迷恋。我们的皮肤下面,这就是我们的样子了。但也许最酷的变化是一个进来害怕看到死亡,而是走出去拥抱是什么让我们活着。我的学生没有想到这一点。您可以在学生的兴奋喋喋不休的声音告诉他们从大楼三小时后出现回到他们的普通班。




詹姆斯·斯图尔特